欢迎来到题少少
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以“教育的终生化”为教育特征的是（）
A.古代
B.文艺复兴后的欧洲
C.近代
D.现代
下列不属于校园文化特征的是（ ） A．互动性 B．渗透性 C．传承性 D．显著性
课程的组织方式或设计课程的种类指的是（ ）
A．课程类型
B．教学计划
C．课程标准
D．教科书
学习是指学习者因经验而引起的行为、能力和心理倾向的比较持久的变化。（ ）
普通高中教育是面向高中生的，与九年义务教育相衔接的高等教育。 ( )
德育是培养学生正确的_______、_______、_______，使学生具有良好的道德品质和正确的政治观念，从而形成正确的思想方法的教育。
在个体顺利实现社会化的发展中，要求他用新近学到的知识、技能对原来的知识、技能加以补充、改组，或者矫正，最后，使新的知识、技能与已有的知识、技能融为一体，这是（ ）。
A．早期社会化
B．预期社会化
C．发展社会化
D．再社会化
基础知识和基本技能越多，__________就越容易产生。
在诗歌散文评论和创作方面，既要考查学生的____，也要评价其____。（2分）
下面是郁达夫《故都的秋》一文中的结尾两段。作者在这里对比南国之秋的意图是什么？
怎样去体会北方秋天“色彩浓、回味永”的特点？（6分）
南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，譬如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。
秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿意把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。
小张是年收入过千万的IT新贵，现在在考虑移民国外，他了解到，2008年美国、英国、德国、瑞典的社会福利开支占GDP比重分别为就15 %、22 %、25%、30%。如果仅仅从经济利益方面考虑，他应该选择( )
A．美国
B．英国
C．德国
D．瑞典
在我国当前基础教育课程改革中，高中阶段课程设置的特点是（ ） A．以综合课程为主 B．以分科课程为主 C．分科课程与综合课程相结合 D．分科、综合与活动课程相结合
豹子头林冲沉着老练，身负深仇大恨，尚能忍耐持久，几经挫折，万般无奈，终于逼上梁山，其气质类型属于（ ） A．黏液质 B．抑郁质 C．多血质 D．胆汁质
《义务教育法》规定，教师的平均工资水平应当（ ）当地公务员的平均工资水平。
A．相当于
B．不低于
C．略高于
D．略低于
知识的学习过程所包括的几个阶段是( )
A．知识的感知
B．知识的理解
C．知识的巩固
D．知识的应用
终身教育思潮的主要代表人物是（ ）。
A．保罗·朗格朗
B．罗杰祈
C．索尔蒂斯
D．布鲁纳
刺激物只有达到一定强度才能引起人的感觉，这种强度范围叫做（ ）。
A．感觉阈限
B．感受性
C．统觉团
D．最近发展区
当你流连祖国的名山大川，cháng yáng（ ）在故乡的小桥流水旁；当你放眼fēn fán（ ）的社会，关注多彩的人生时；当你走近灿烂的文学名著，táo zuì（ ）在精彩的影视作品里……你观察，你思考，你体验，你欣赏。语文就像那春雨，zī rùn （ ）着我们的心田。生活中处处有语文，时时可以学语文，生活就是一本大写的“语文书”!(2分)
小王是班上出了名的“调皮鬼”，上课不专心，课后追逐打闹，花钱无节制，甚至连放学回家的车费都向老师借。老师找他谈话后他答应改过，但并无实际行动。
问题：假如你是小王的老师，将如何运用有关德育知识来解决这一现实问题?
学与教的相互作用过程是一个系统过程，该系统包含学生、教师、__________、__________、教学环境等要素。
启发式和注入式是两种对立的教学方法体系，试对两者做简要分析。
顺应历史潮流进行改革，调整生产关系有利于社会经济的发展和社会的进步，据此回答：
战国时期，各诸侯国开展变法的经济根源是( )
A．新兴地主阶级的推动
B各国君主为了富强支持变法
C．法家政治改革主张的影响
D．封建土地私有制的发展
简述普通中学在智育方面的要求。
我国当前的教育方针提出教育应培养（ ） A．有社会主义觉悟有文化的劳动者 B．有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人 C．又红又专的社会主义新人 D．德智体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人
作者希望“我们”也“静观默会天空的云彩”的目的是什么?__________
简述杜威的主要教育思想。
论述皮亚杰的儿童道德发展阶段论。
从对学生的学习要求的角度来划分，课程可分为___________课程和___________课程。
如何对品德不良学生进行纠正和教育?
（ ）的基本原理是心理学研究的根本指导思想。
A．辩证唯物主义
B．形而上学
C．历史唯物主义
D．唯物主义
《剑桥中华人民共和国史》载，（辛亥）革命后10年，在（20世纪）20年代初，民族资本主义就开足了马力……但是这一城市经济和社会的巨大进步，更多地产生于第一次世界大战所造成的经济奇迹，而较少地受惠于一场早已被军人接管了的革命。对材料理解正确的是( )
A．辛亥革命促进了20世纪20年代初民族资本主义经济的长足发展
B．第一次世界大战是造成“经济奇迹”出现的主要原因
D．辛亥革命对民族资本主义的发展毫无益处
罗斯福新政的主要创新之处是( )
A．通过工业复兴法
B．调整农业政策
C．国家干预经济发展
D．推行“以工代赈”
心理健康教育的目标是什么?
由短时记忆转入长时记忆的条件是（ ） A．思维 B．想象 C．注意 D．复述
把文中画线的部分译成现代汉语。（6分）
阅读下列材料，回答问题。
材料一 1958年5月27日《人民日报》标题是：《人有多大胆，地有多大产》《谷子跃过万斤》《寿张北台社亩产10546斤》；1958年8月13日《人民日报》有如下标题：《麻城建国一社出现天下第一田，早稻亩产三万六千九百多斤》《福建海星社创花生亩产一万零五百多斤纪录》。
材料二 全国粮食产量由1978年的3.04亿吨增加到1984年的4. 07亿吨。凤阳县粮食产 量三年三大步：1980年产量5.02亿公斤，1981年产量6. 70亿公斤，1982年产量7. 15亿公斤。
材料三 1973年，他培育的杂交水稻，比普通水稻增产20%，亩产可达650公斤，被称为“东方魔稻”。到2000年底，已占全国水稻面积的50%，累计增产稻谷3500亿公斤。
请回答：
(1)材料一和材料二分别反映了我国哪个时期的现象？为什么会出现这种现象？（3分）
(2)材料二所反映的历史现象和中国共产党历史上一次重要的、具有转折意义的会议有密切关系，你知道是什么会议吗？（2分）
(3)材料三中的“他”是谁？他的“东方魔稻”叫什么？这则材料充分说明了什么道理？（3分）
(4)通过阅读以上材料，你觉得我国农业发展的出路是什么？（3分）
从一个情境到另一个情境的_________，依赖于最初情境中知识或技能学习的程度，也依赖于最初学习的情境与后来应用情境间的相似程度。
2/7的分子增加6，要使分数的大小不变，分母应该增加________。
“尔曹身与名俱灭，不废江河瓦古流，这一名言的作者是（ ）。
A．杜甫
B．李白
C．陈子昂
D．苏东坡
遗忘曲线中遗忘的进程是（ ） A．先快后慢 B．先慢后快 C．前后一样快 D．忽快忽慢
语文教学应在师生________的过程中进行。学生是语文学习的__________，教师是学习活动的_______和_________。
Which of the following places is named after a person?（ ）
A．Raffles Place．
B．Selector Airbase．
C．Piccadilly Circus．
D．Paya Lebar Crescent．
只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好。因此，反对纪律处分等强制性的方法。
这首词运用了多种艺术手法来表现赏梅的不同感受。请选择其中一种手法来说明。
第三段是怎样说明空天飞机“异乎寻常的性能”的?(3分)
Which of the following is TRUE according to the story?
A． The little girl was kind and helpful.
B． The video game was a prize from the store.
C． The writer paid for the video game for the boy.
D． The boy bought the video game himself from the store.
It can be inferred that the high rate of dropouts lies in_________
A． the too low salary for PhD
B． the too rigid academic requirement
C． the too high salary for dropouts
D． 1000 positions
教育者、受教育者和_________是构成教育活动的基本要素。
促进学生学习迁移的策略有哪些?
《百家姓》在不同朝代有不同的顺序。宋代为赵钱孙李、周吴郑王……明代为：朱奉天运、富有万方……这种排列主要体现了( )
A．中央集权的强化
B．皇权的独尊
C．等级的森严
D．文化专制的扩展
语文学科的工具性和思想性对确定学科性质有什么意义?在教学实践中如何体现?
下述不属于孔子主张的是（ ）。
A．复归人的自然本性
B．性相近，习相远
C．不愤不启，不悱不发
D．因材施教
某学生利用等车的时间背单词，这属于学习策略中的_______。
隋唐时期，进一步加强统治，使专制主义中央集权制度得到完善。据此回答第1~2题。
隋唐时期，三省长官都是宰相，常常同时有七八个宰相议政。统治者这样做的直接目的是( )
A．防止宰相权重难控
B．完善中央集权
C．加强对地方的控制
D．扩大民主权利
学生观
论述教师职业角色的多样化。
《爱莲说》选自___________，作者___________，谥号元公，宋朝著名哲学家。作者借莲喻己，托莲言志，赞美莲花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，表现其洁身自好的生活态度。
不属于教师威信结构内容的是（ ） A．人格威信 B．学识威信 C．情感威信 D．权力威信
一个单位共有职工200人，其中不超过45岁的有120人，超过45岁的有80人。为了调查职工的健康状况，用分层抽样的方法从全体职工中抽取一个容量为25的样本，应抽取超过45岁的职工—人。
把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)且为主贪，必丧其国；为臣贪，必亡其身。
___________________________________________________________________________
(2)然陷其身者，皆为贪冒财利，与夫鱼鸟何以异哉?
___________________________________________________________________________
根据耶克斯一多德森定律，当学生遇到困难或出现问题时，教师应使其心理紧张程度控制在（ ）。
A．较高的水平
B．较低的水平
C．非常高的水平
D．中等水平
心智技能与操作技能相比，具有以下三个特点：对象具有___________，执行具有___________，结构具有___________。
第一个提出要使教育学成为科学，并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上的教育家是（ ）。
A．卢梭
B．夸美纽斯
C．康德
D．赫尔巴特
鲁迅《阿Q正传》手稿中有一段：阿Q……从腰间伸出手来，满把是钱，在柜上一扔，说：“现钱，打酒来！”在定稿中作者将其改为：阿Q……从腰间伸出手来，满把是银的和铜的，在柜上一扔，说：“现钱，打酒来！”如此改动，从写作角度而言，你认为有什么不同？
[案例]下面是一位教师进行写作前指导的情况简介。这次作文的题目是《我希望……》，老师在让学生准确把握文题含义的基础上，着手做了两方面的指导工作。
(1)拓展“希望”指向的范围。如对物质方面的希望，对精神方面的希望，对学校的希望，对某位教师的希望，对家庭的希望，对社会的希望，等等。
(2)抓住“希望”的动情点。心中之所以有“希望”升起，是因为胸中有情感激荡：或由隔膜而求沟通，或由委屈而求理解，或由埋怨而求体谅，或由痛苦而求欢乐……比如：要求老师理解的希望；由父母失和而产生对温馨和谐家庭的希望等。
[问题]请分析评价这位教师的写前指导。
因材施教的思想遵循的是个体身心发展的（ ）规律。 A．顺序性 B．不平衡性 C．个别差异性 D．互补性
福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长分为________、_________和_________三个阶段。
个人的价值高于社会的价值，应根据个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的，这是（ ）的观点。
A．宗教本位论
B．社会本位论
C．个人本位论
D．文化本位论
听觉中枢位于 （ ）
A．额叶
B．顶叶
C．颞叶
D．枕叶
《铜墙铁壁》的作者是（ ）。
A．茅盾
B．周立波
C．浩然
D．柳青
From the passage we know that Larry Page __________.
A． was born into a rich merchant family
B． was once a student in Stanford University
C． published some academic articles when young
D． was Brin's important partner in starting Google
语文课程应致力于学生______的形成与发展。
